2024年9月19日 第1回社会教育実践ゼミナール2024を開催しました。

舩坂礼子氏

講演に続けて2件の実践報告がありました。1件目は瀬戸市教育委員会学校教育課CS統括コーディネーターの舩坂礼子氏から、「コミュニティ?スクール実践における学校教職員とのつながりづくり」として、瀬戸市において9年間かけ、教員ではない立場で実践されてきたコミュニティ?スクール活動について報告いただきました。舩坂氏は「地域の方は子どもや学校とかかわりたいと思っている。学校の先生方がその気にならないと進まない」と述べ、かかわる人のやりがいを探すことが重要、と話しました。そして最初は消極的であった学校の管理職や教員が、地域の人が入ることによって、子どもたちの意欲が伸び表情が明るくなる姿を見て、コミュニティ?スクールにやりがいを感じ、積極的に活動していく事例を、写真や動画を交えながら報告しました。

大関朋子氏

2件目は名古屋市立小中学校PTA協議会副会長の大関朋子氏から「PTA活動における学校教職員とのつながりづくり」として、母親代表や会長等の立場で活動してきた5年間で、負担感や不満ばかりのPTAから、「そんなPTAならやりたい」と保護者が思う「やりたいが実現できるPTA」へと変革していった実践を報告いただきました。最初は前例踏襲で他人事であったところ、学校管理職を交えた話し合いの中で「本当にやらないといけないことは何か」とスリム化し、その目的や理念を理解していくことにより心理的安全性と主体性が生まれたこと、現在は会員が取り組みたいと感じることをプロジェクトとして臨機応変な形で実施していること、キャリアナビゲーターとPTA会長が連携することで学校と家庭に社会教育のはしごができたこと、が紹介されました。

加藤智和教頭

2件の実践報告を受け、安城市立東山中学校の加藤智和教頭より、「地域に請け負ってほしいことは多いが、どう手をつけていいかわからない状況。教育長や校長などのトップが地域との連携の良さを理解し、舵をとることが必要。また地域の方々と学校が全員で学び、同じ温度感をもつことが重要だと思う」と自身の経験も交えながらコメントをいただきました。

グループワークの様子

その後、参加者たちはグループワークを実施しました。グループワークで参加者たちは報告された実践事例について、また、それぞれの活動や問題意識について議論し、グループでの討議は多いに盛り上がりました。最後に大村特別教授が、「学校は教員もタテ型、子どももタテ型の社会であるが、学校内の関係性を変え、お互いを尊重しあうヨコの関係にしていくことが重要」とコメントし閉会となりました。課題意識を持った参加者が集って作った今回のゼミナールは、熱気にあふれた有意義な会となりました。