2020年8月19日 教育ガバナンスコースの授業「実践教育事務論」の一環でポスターセッションを開催しました。

PBLのテーマについて説明する風岡准教授

8月19日（水），教育ガバナンスコース2年生対象の授業「実践教育事務論」（担当 教育ガバナンス講座 風岡 治准教授）の一環として，本学教育未来館の多目的ホールを会場としたポスターセッションを開催しました。当日は教育委員会関係者や学校事務職員など約20人にも参加いただきました。

この授業では，担当教員が設定した課題に対して，学生がチームを作り協力して取り組むことにより，主体的な態度や知識の習得や経験を深めるPBL（プロジェクト型学習）を進めています。

ポスターセッションで発表する学生

今年度は，Withコロナ，Afterコロナ時代の「学校の現代的課題を解決する教育事務の実践（方策）」をテーマとして，それぞれが問題意識を持った学校現場等の課題（「外国にルーツを持つ子どもたちへの支援」，「不登校児童生徒の教育保障」，「貧困による学力格差の解決」等）について，チームで議論を重ねており，その集大成として，今回のポスターセッションで課題解決策の提案を行いました。

「部活動負担削減策」について提案したチームは，部活動指導に係る教員の負担の現状について問題提起し，現状の支援制度である「部活動指導員」制度について紹介しました。その上で，現状の制度には問題点があると指摘，チームで考えた改善策を提案しました。発表後の質疑応答では，発表を傍聴した参加者と熱く意見を交わしていました。