2020年1月11日 平成31年度「発達障害の可能性のある児童生徒等に対する教科指導法研究事業」成果報告会を開催

講師の海津亜希子先生

成果報告会では，「通常の学級における学習につまずきのある子どもの理解と支援―多層指導モデルMIMを通して―」をテーマに，国立特別支援教育総合研究所 研究企画部 主任研究員　海津亜希子先生より講演いただきました。多層指導モデルMIM（通常の学級において，異なる学力層の子どもの学びを支えていこうとする学習指導モデル）における指導やその効果などについて，MIMを取り入れている全国の小中学校での取組事例を交えてお話がありました。また，読みのつまずきが多いといわれる特殊音節（促音，長音，拗音，拗長音など）の指導に焦点を当てて取り組んだ小中学校での指導の様子や方法?成果が，実際の映像やグラフなどを用いて紹介されました。

成果報告会の様子

事業の経過報告として，教職キャリアセンター教科教育学研究部門の山田篤史部門代表（数学教育講座 教授）および青山和裕准教授（数学教育講座）から，2018～2019年度受託「発達障害の可能性のある児童生徒等に対する教科指導法研究事業」全体について，また，算数?数学科の事例について，それぞれ報告がありました。

山田部門代表からは，初めに，昨年度本事業で作成したパンフレット教材を基に行った教科教育法の授業での効果について説明がありました。続いて，その効果に基づき，今年度作成した改訂版パンフレットについて，前半では総論として発達障害の特性，指導上の工夫を行うポイントが，後半では各教科（国語，社会，算数?数学，理科，保健体育）における学習上の困難さや指導例やICT機器を活用した支援事例を掲載していることなど，その構成や特徴が紹介されました。