2015年8月2日 シンポジウム「発達障害支援におけるタテの連携を考える」を開催

第1部

「小1プロブレムと中1ギャップへの予防的アプローチ」

岐阜大学教育学部 助教 板倉憲政

幼稚園教諭へのアンケートや小1プロブレム?中1ギャップに関する研究?支援経験を通したタテの連携上の課題が話されました。各校での発達障害支援や連携への懸命な努力の反面，伝達される情報の乏しさ（うまくいった対応，連携者や保護者の情報の少なさ等），情報の一方向性等による不信感，伴う「悪循環」の存在が指摘されました。幼?小の子ども同士の交流による予防的効果や可能性についてもお話いただきました。

「小学校からのキャリア教育」

愛知教育大学学校教育講座 講師 高綱睦美

「キャリア教育」導入の背景，タテの連携が目指されてきた経緯，複数市における先駆的な取り組みの紹介がなされました。特定の職業上必要な技能に限らず，子どもたちが将来，社会とかかわる中で求められる汎用的な力や資質に着目した長期的な視点での小学校段階からの「キャリア教育」の意義が指摘されました。これは学校段階を越えた一続きの発達支援を想定し，各段階での教育目標設定に重要であることから，発達障害支援のタテの連携を考える上でとてもヒントになるものでした。

「中高大連携の課題と取り組み」

愛知県立瑞陵高等学校 教諭 立松容子

高等学校における特別支援教育推進上の課題についてお話しいただきました。通学?履修?人間関係?教員との距離などの変化に伴う「高1クライシス」現象の生じやすさ，発達障害のある生徒のこの体験の大きさなどが指摘され，ガイダンスの充実?合格発表日からの連携?中高の連絡会や研修会の設立などが提案されました。大学との連携に関しては，大学窓口や受け得る支援内容をあらかじめ高校と本人が知っておくなど，円滑なタテの連携への可能性をご提案いただきました。

「ライフデザイン支援シートの開発と今後の展望」

愛知県総合教育センター相談部 教育相談研究室長 松原正明

発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期支援?教職員の専門性向上事業（外部サイト）

第2部

（教育臨床学講座 准教授 三谷聖也）