就職進路状況令和2年度学部?大学院別就職進路状況
令和2年度(令和3年3月卒）卒業修了生進路状況
令和3年5月1日現在
学部生進路状況
研究科生進路状況
卒業修了者数
| 教員養成 課程 |
教育支援 専門職 養成課程 |
現代学芸 課程 |
学部合計 | 教育学 研究科 修士課程 |
教育実践 研究科 |
研究科合計 （博士課程除く） |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 卒業?修了者数 | 757 | 130 | 20 | 907 | 75 | 41 | 116 |
就職者数
| 教員養成 課程 |
教育支援 専門職 養成課程 |
現代学芸 課程 |
学部合計 | 教育学 研究科 修士課程 |
教育実践 研究科 |
研究科合計 （博士課程除く） |
|||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 合計 | 667 | 102 | 15 | 784 | 56 | 41 | 97 | ||
| 教員 | 教員 | 345 | 0 | 2 | 347 | 33 | 36 | 69 | |
| 教員内訳 | 県内公立学校教員 | 304 | 0 | 1 | 0 | 26 | 33 | 59 | |
| 県外公立学校教員 | 35 | 0 | 1 | 0 | 3 | 3 | 6 | ||
| 私立学校教員 | 6 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | ||
| その他教員 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | ||
| 臨時教員 | 119 | 0 | 1 | 120 | 6 | 5 | 11 | ||
| 小計 | 464 | 0 | 3 | 467 | 39 | 41 | 80 | ||
| 企業等 | 建設業 | 3 | 0 | 0 | 3 | - | - | - | |
| 製造業 | 11 | 6 | 2 | 19 | - | - | - | ||
| 電気?ガス?熱供給 | 2 | 0 | 0 | 2 | - | - | - | ||
| 卸売?小売 | 16 | 4 | 1 | 21 | - | - | - | ||
| 保険?金融 | 10 | 7 | 2 | 19 | - | - | - | ||
| 不動産業 | 1 | 0 | 2 | 3 | - | - | - | ||
| 運輸?通信 | 26 | 9 | 2 | 37 | - | - | - | ||
| 医療?福祉 | 7 | 10 | 0 | 17 | - | - | - | ||
| 宿泊業?飲食サービス業 | 4 | 0 | 0 | 0 | - | - | - | ||
| 教育?学習支援 | 24 | 14 | 1 | 39 | - | - | - | ||
| サービス業 | 15 | 6 | 0 | 21 | - | - | - | ||
| 左記以外 | 8 | 1 | 0 | 9 | - | - | - | ||
| 小計 | 127 | 57 | 10 | 194 | - | - | - | ||
| 官公庁 | 76 | 45 | 2 | 123 | 5 | 0 | 5 | ||
その他進路選択者
| 教員養成 課程 |
教育支援 専門職 養成課程 |
現代学芸 課程 |
学部合計 | 教育学 研究科 修士課程 |
教育実践 研究科 |
研究科合計 （博士課程除く） |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 計 | 90 | 28 | 5 | 123 | 19 | 0 | 19 |
| 進学者 | 41 | 20 | 1 | 62 | 2 | 0 | 2 |
| その他 | 49 | 8 | 4 | 61 | 17 | 0 | 17 |
- ※注1：円グラフの構成比の合計が100にならない場合は，最大要素等で調整済みである。
- ※注2：本表は，令和2年9月卒業?修了者を含む。
- ※注3：保育士は，教員に含む。
- ※注4：その他欄は，企業等（臨時）?官公庁（臨時），大学学部?研究生?科目等履修?専修学校等の学校入学，海外留学，アルバイト?パート?未定等である。
- ※注5：教育実践研究科修了者のうち，16名は教育委員会派遣の現職教員である。
修了後は公立学校教員として勤務するため，本表では教員に含む。 - ※注6：現代学芸課程は、平成29年に募集停止した課程である。