32 |愛知教育大学 ◎の免許状は、いずれか1つを選択し取得を目指すことが可能です。1時限2時限3時限4時限キャリア5時限＊上記時間割で示した授業科目以外に２年前期の必須科目として遠隔方式（オンデマンド型）で実施される 「発達障害のある児童生徒理解基礎」や「外国人児童生徒支援教育」があります。学校教員養成課程 高等学校教育専攻 国語?書道専修４年愛知県立名古屋南高等学校出身国語?書道専修での学びは、国語教育学?国語学?国文学?漢文学?書写書道の各専門から成る学修領域の、全５領域で構成されています。１、２年次は、諸領域への入門となる科目をはじめ、基盤となる教養科目、また、高等学校の教員になるために必要な専門科目を履修します。学年を追うごとに、高等学校の教員になるためのより高度な科目を履修するとともに、上記5領域の基礎的な科目から発展的な科目へ学習を進めます。発展的な科目については、２年次以降、各領域への関心に応じて、自らの専門性を高めるためにふさわしい科目を選んで履修します。また、２年次後半からは、研究すべきテーマをもって各領域の研究室に所属し、体系的な学習と並行して自らの研究を深めつつ、４年次には集大成としての卒業論文をまとめます。■ 主な授業科目■ 国語学概説■ 国語学講義取得できる免許先輩Voice■ 2022年 2年次後期の時間割 （例）月曜日火曜日■ 国語学演習■ 国文学史概説■ 国文学講義■ 国文学演習漢文学B道徳教育の理論と方法デザインⅡキャリアデザインⅡ［ 卒業要件に含める免許状 ］高等学校教諭一種免許状（国語）学校体験活動Ⅰ学校体験活動Ⅰ書道演習B書道演習Ⅲ国文学演習BⅠ国語学講義BⅡ水曜日木曜日中等国語科教育法CⅠこの時間を使って「学校体験活動Ⅰ」の事後指導やガイダンスを行うことがあります。■ 漢文学概説■ 漢文学■ 中国文学講読■ 中国文学史［ 取得を優先して薦める免許状 ］ 中学校教諭一種免許状（国語） 高等学校教諭一種免許状（書道）◎特別支援学校教諭二種免許状国語学演習AⅠ国文学演習CⅠ■ 書道演習■ 書道史■ 書研究■ 中等国語科教育法金曜日ゼミでは、中国や日本の古典の特徴を学び、臨書することで「書法」への理解を深めています。書道にも理論があり、その理論に基づいて書いていくのが難しくもあり、面白いところ。筆の使い方などを一つひとつ先生に指導いただいています。「書道科教育法」の授業では、書道教育を実践。比較や鉛筆書き、グループワークなどを取り入れながら、「どのように教えたら思うように書けるようになるか」を考え、試行錯誤しています。本専修で、幅広く専門的に学んだ経験を、教える力につなげていきたいです。［ 所定の科目履修で取得可能とする免許状 ］◎高等学校教諭一種免許状（情報） ※書道を選択しなかった場合手書き文字が減っている今だから大切にしたい書道科教育。豊かな学びの経験を、教える力に。4年間の学び高等学校教育専攻特色ある授業?ゼミ紹介募集人員10名写真は、３年生卒業研究ゼミ（国文学演習EⅠ）で本学附属図書館所蔵の古典籍を１人１冊手元に置きながら書誌情報（表紙文様、寸法、蔵書印の有無など）を記録する授業の様子。人として自立し、社会で生きていくために必要な感性を磨く。社会や文化を理解するための基盤となる「国語」を学び、自己表現を豊かにする言語能力を伸ばします。自らの言語によって表現できる実践的な言語運用能力を身に付け、「国語」の授業力を養います。教科としての「国語」を担うための教材研究能力?教材開発力を養います。国語?書道専修
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