28 |愛知教育大学 ◎の免許状は、いずれか1つを選択し取得を目指すことが可能です。1時限2時限3時限4時限5時限学校教員養成課程 義務教育専攻 保健体育専修４年名城大学附属高等学校出身英語I器械運動情報教育入門発達と学習の心理学初年次演習キャリアデザインIキャリアデザインI指導能力の高い教員を目指した理論と実践を学びます。理論では、歴史学、心理学、社会学、哲学といった体育学をはじめ、力学、生理学、コーチング学を含んだ運動学や学校保健など幅広い分野の授業があります。体育実技では、学校体育で行われる実技領域（体つくり、器械、水泳、陸上、球技、ダンス、武道）の授業を開講し、発達段階に応じた指導法を学修します。保健体育科教育学では、体育授業の教材や内容を紹介し、実際の事例と照らし合わせながら学びを深めます。4年間で保健体育科教員としての必要な基礎的実践力を培います。■ 主な授業科目■ 初等体育科教育内容■ 初等体育科教育法■ 体育原論取得できる免許先輩Voice■ 2021年 1年次前期の時間割 （例）月曜日火曜日■ 体つくり運動■ 器械運動■ 陸上競技［ 卒業要件に含める免許状 ］小学校教諭一種免許状中学校教諭二種免許状（保健体育）■ 水泳■ 球技■ 武道■ ダンス■ 野外運動■ スポーツ史■ 体育社会学■ 体育心理学■ コーチ学水曜日初等国語科教育内容A初等体育科教育内容Aこの時間を使って「学校体験活動入門」の事前指導やガイダンスを行うことがあります。木曜日スポーツI運動学I?II球技A［ 取得を優先して薦める免許状 ］中学校教諭一種免許状（保健体育）リアルな授業実践から学ぶ。「小学５年＆中学２年の合同体育授業」×「学部２年 初等体育科教育法」附属名古屋小中学校体育館と保健体育棟講義室をつなぎ、リアルタイムでの学び合い。理論と実践を往還する鮮度の高い情報が「児童生徒?授業者と学生の交流」も育み、新たな体育科?保健体育科の授業を共創します。子どもの心身の発達を踏まえた運動や指導法を実践的に学ぶことができます。体育実技においては、競技の特性や小学校から中学校までの発達段階に応じた指導法を学修。「ダンス」の授業では、振り付け?編曲などを自ら行い、発表会で披露しました。仲間と協力してやり遂げた達成感は今も心に残っており、生徒を指導していく上での貴重な経験になりました。子どもとの関わり方や発達へもさらに理解を深め、子どもたちの成長を支え、主体性を引き出す指導につなげていくことが目標です。教育原論初等生活科教育内容A初等社会科教育内容A■ スポーツ技術?戦術論■ 生理学■ 衛生学?公衆衛生学金曜日■ 学校保健■ スポーツ医学■ 健康教育論■ 中等保健体育科教育法［ 所定の科目履修で取得可能とする免許状 ］ 高等学校教諭一種免許状（保健体育）◎幼稚園教諭二種免許状◎特別支援学校教諭二種免許状競技の特性を踏まえた実践的な授業が充実。運動の楽しさ、主体性を引き出す指導につなげたい。4年間の学び義務教育専攻特色ある授業?ゼミ紹介募集人員60名指導能力の高い教員を目指し、技能と理論をバランスよく習得する。体育学、学校保健、運動学、保健体育科教育学で構成されたカリキュラムで、専門知識?技能を身に付けます。小学校教科の指導力に加えて、心と体への理解促進に努める小学校教員を目指します。中学校教員養成を主体としつつ、今後展開が予想される中高一貫教育に対応しうる教員を養成します。保健体育専修
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